miércoles, 12 de junio de 2019

examen


7.- Explica las características del Sol e indica la importancia del mismo para nuestro planeta.
8.- Representa un “Hoyo negro” o “Agujero negro” y explica sus características:
9.- Indica la clasificación de las estrellas, qué son y cómo se forman las Supernovas.
10.- Menciones dos aportaciones tecnológicas para que hayan servido para el estudio del Universo y cómo se utilizaron.
11.- ¿Qué es un panel solar, de qué otra forma se le conoce y cómo funciona? Dibújelo e indique dos usos.

domingo, 10 de febrero de 2019

TEMPERATURA. EJERCICIO Y APUNTE.


CIENCIAS II: FÍSICA                                           BLOQUE III: UN MODELO PARA                                                                                                        DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE                                                                                                      LA MATERIA.

TEMPERATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBE LA TEMPERATURA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE PARTÍCULAS CON EL FIN DE EXPLICAR FENÓMENOS Y PROCESOS TÉRMICOS QUE IDENTIFICA EN EL ENTORNO, ASÍ COMO A DIFERENCIARLA DEL CALOR.

ACTIVIDAD:

·         CONCEPTOS DE “TEMPERATURA” Y “CALOR”
·         HAZ ESCUCHADO O VISTO REPORTES DE TEMPERATURA.
·         ¿CONOCES ALGUNAS ESCALAS DE TEMPERATURA?
·         ¿CONOCES ALGUNOS INSTRUMENTOS PARA MEDIR LA TEMPERATURA?

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

Nombre de la escala de temperatura.
Simbología
Países que la utilizan
Celsius o Centígrados



°F


























TEMPERATURA:    Grado de calor o de frío de los cuerpos.
                                   (magnitud, unidad de medida)

¿Es lo mismo calor que temperatura?
NO
¿Qué diferencia hay entre calor y temperatura?
            Calor es el incremento de energía cinética de las moléculas de un cuerpo.
            Temperatura puede manifestarse en calor o frío (alta o baja) determinada por la interacción molecular de los cuerpos.

¿Qué factor determina la temperatura de un cuerpo?
            La energía cinética de las moléculas a  mayor energía cinética mayor calor.

¿Puedes usar tus sentidos para saber la temperatura de un cuerpo?
            No porque la sensación es subjetiva, podemos hacer estimaciones sobre si algo es frío, caliente o templado por medio del sentido del tacto, pero no con exactitud saber la temperatura del cuerpo.

¿En qué situaciones cotidianas podemos relacionar el término temperatura?
            . Nivel tolerable para ingerir alimentos y bebidas.
            . Fiebre en los enfermos
            . Estado del tiempo.

¿Qué debemos utilizar para saber la temperatura real de un cuerpo?
            Instrumentos de medición Termómetro (mercurio, digital), donde una sustancia termométrica se dilata.

¿A qué podemos medirle la temperatura?
            Cuerpo termométrico (que varíe su temperatura)

¿Cuáles escalas de medición se usan para medir las temperaturas de los cuerpos?
            oC  Grados Centígrados (Biólogo sueco Andrés Celsius)
            oF Grados Fahrenheit (Alemán Grabriel Fahrenheit)

Conversión de escalas de temperatura.
oC  aoF
oF = (1.8) oC + 32
oF  aoC
oC = (oF - 32)
            1.8

domingo, 9 de septiembre de 2018

Poema "Frente al Mar" Octavio Paz.

Ingrese al diguiente enlace, copie el poema completo e investigue la biografía del autor.
https://www.poemas.de/frente-mar/

jueves, 15 de marzo de 2018


CIENCIAS II (FISICA)
BLOQUE  IV; Manifestaciones de la estructura interna de la materia.
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la corriente y resistencia eléctrica en función del movimiento de los electrones en los materiales.
ACTIVIDAD:
Apoyados por los alumnos, recolectar diferentes materiales; broche para el pelo, lápiz, pluma, clip, trozo de alambre, piedra, etc.
Con ayuda de un circuito eléctrico simple (pila, lámpara y cable), determinar que materiales conducen la corriente eléctrica y cuáles no. En base a lo anterior, hacer la siguiente lista:
CONDUCTORES                             AISLANTES:   
1.-                                                    1.-
2.-                                                    2.-
3.-                                                    3.-
4.-                                                    4.-
5.-                                                    5.-
A partir de lo anterior, elaborar las siguientes definiciones:
CONDUCTORES:

AISLANTES:

CORRIENTE ELECTRICA:



lunes, 27 de marzo de 2017

28 Marzo 17

*Libreta: Elabore una síntesis de la página 210 a la 213.

*Bitácora: Propagación de la luz.
                  Figura 4.63 página 212
                  Figura 4.66 página 213

domingo, 12 de febrero de 2017

Temperatura y calor.

Elabora en hoja blanca para bitácora el cuadro anterior de conversión de escalas de temperatura.

Libreta: Contestar la actividad de la página 149, agregar la pregunta ¿Qué es el pirómetro?.
              Resumen de la página 146 a la 149.

domingo, 22 de enero de 2017

Propiedades de la materia. 23-ene-17

Página 134 a 137, lee, subraya y elabora un escrito indicando los puntos más relevantes de la lección. Agrega al diccionario científico las nuevas palabras.

lunes, 21 de noviembre de 2016

ACTIVIDADES 22 DE NOVIEMBRE


22 DE NOVIEMBRE DE 2016.

LECCIÓN 1. GRAVITACIÓN, REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ATRACCIÓN GRAVITACIONA.  RELACIÓN CON CAÍDA LIBRE Y PESO.



INSTRUCCIÓN: ELABORE EN SU LIBRETA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO.



1.- ¿Qué es la fuerza de atracción gravitacional?

2.- ¿Cómo influye la fuerza gravitacional en el peso, la fuerza y la masa?

3.- ¿Qué dice la Ley de gravitación universal y quién la estableció?

4.- Escribe y explica la fórmula de la Ley de gravitación universal:

5.- Realiza los ejercicios de la lección pendientes del libro.



LECCIÓN 2. APORTACIONES DE NEWTON A LA CIENCIA: EXPLICACIONES DEL MOVIMIENTO EN LA TIERRA Y EN EL UNIVERSO

INSTRUCCIONES:

  •  Leer la lección completa y agregue en su diccionario científico (bitácora) el significado de las palabras  importantes.
  • Incluir a la bitácora el esquema del sistema copernicano, modelo geocéntrico y modelo heliocéntrico (haz el dibujo e indica quién lo propuso, en qué consiste)
  • Investigue los siguientes conceptos e inclúyalos al diccionario científico: perihelio, afelio, rotación traslación.

domingo, 23 de octubre de 2016

Apuntes de vectores.

INSTRUCCIÓN: Continúa en tu libreta los apuntes correspondientes a vectores, también agrega los dibujos.






TAREA:  Leer páginas 60-63, resalta los datos importantes, conteste en su libreta las dos actividades de la página 60.

lunes, 3 de octubre de 2016

GALILEO- APORTACIONES , ACELERACIÓN DIFERENCIA CON LA VELOCIDAD


04 DE OCTUBRE DE 2016.

LECCIÓN 2. APORTACIONES DE GALILEO A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. (CIERRE)



INSTRUCCIÓN: ELABORE EN SU LIBRETA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO.



1.- ¿Por qué fueron importantes los instrumentos de medición aportados por Galileo, cuáles fueron y cómo los utilizó?

2.- ¿Cuál fue la importancia del perfeccionamiento del telescopio?

3.- ¿Qué es el plano inclinado, quién lo propuso y cómo se utiliza?

4.- Explica cómo es la caída de los cuerpos en un plano inclinado, indicando la resistencia a la fricción de los objetos livianos y pesados.

5.- ¿Por qué se le consideró a Galileo el primer divulgador de la ciencia?

6.- ¿Cómo han favorecido las aportaciones de Galileo en el desarrollo de la ciencia moderna?

7.- ¿En qué consistía la metodología experimental propuesta por Galileo?



LECCIÓN 3. LA ACELERACIÓN; DIFERENCIA CON LA VELOCIDAD. (INTRODUCCIÓN)

INSTRUCCIONES:

  •  Transcriba y resuelva en su libreta la actividad de inicio de la lección.
  •  Leer la lección completa y agregue en su diccionario científico (bitácora) el significado de las palabras  importantes.












sábado, 24 de septiembre de 2016

CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS

BITÁCORA.

Investigue el concepto CAÍDA LIBRE, y realice un mapa conceptual indicando los factores que intervienen en el fenómeno, integrando las siguientes palabras:

FRICCIÓN , GALILEO GALILEI , MOVIMIENTOS VIOLENTOS, ARISTÓTELES, MOVIMIENTOS NATURALES, VACÍO, EMPIRISMO, PENSAMIENTO ARISTOTÉLICO, MÉTODO EXPERIMENTAL, INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN, GRAVEDAD, INTUICIÓN, ALTURA, HIPÓTESIS, RESISTENCIA AL AIRE, OBJETOS, PISA.